“Zonder kennis kan je geen vaardigheden aanleren”, stelt Tine Béneker. Ze vraagt leraren om hun kennis ruim in te zetten. Maar maak ze wel relevant voor je leerlingen.

Na de verkiezingen van 26 mei krijgt Vlaanderen een nieuwe onderwijsminister. Waar moet die in de eerste plaats werk van maken? 5 jongeren maken hun punt: van meer respect en vrijheid voor leraren tot flexibele leertrajecten.

We vermijden of verzwijgen conflicten en meningsverschillen in de lerarenkamer vaak. ‘Ga ze aan’, zegt Fanny Matheusen vanuit de inzichten van Deep democracy, ‘er zit goud in’.

Hebben we nog leraren nodig als je alles online kan leren van mensen met dezelfde interesse? Futuroloog Michel Bauwens over peer-to-peeronderwijs.

Lerarenopleider Wim Keyaerts wil student-leraren effectiever laten lesgeven en hun eigen lespraktijk kritischer laten onderzoeken. Daarom volgt hij zelf de nieuwe ‘Opleiding voor lerarenopleiders’. Waar hij zelf anders leert lesgeven en stages begeleiden.

Yannick Noppe is directeur van het Sint-Jozefsinstituut in Ternat. Samen met leraar Annemie Vandaele vraagt zij het debat over het aantal lesuren per leraar niet populistisch te voeren. “De breukopdracht, uitgedrukt in lesuren, heeft zijn tijd gehad.”